时间：2016年06月13日 信息来源：铜仁学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

    为进一步深化教育教学改革，优化学科专业结构，推动区域一流、特色鲜明的教学服务型大学的转型建设步伐，我校开展了专业学院整合与学科专业结构优化调整前期准备工作。6月2日、3日、6日，校长侯长林深入各专业学院倾听中层干部及一线教师的意见与建议，与教师们共话学校发展。宣传部部长叶丹，发规处处长罗静，人事处处长杨成光，科研处处长张学飞，教务处处长舒华、副处长周永雄陪同调研。
    本次专业学院整合与学科专业结构优化调整前期准备工作历时近半年，在扎实的理论依据与丰富的实践经验的基础上，学校决定将原有的16个教学单位（不含继续教育学院、乌江农林经济学院）整合为10个教学单位，由校院两级管理模式向校院系三级管理模式改革，逐步构建以学校为决策中心、学院为管理中心、系为质量中心的“三中心”管理机制。在保留人文、历史、艺术及师范类语数外专业，坚守我校办学根本的基础上，对其他专业提出了转型要求，对于不能转型的弱势专业，将采取撤专业不撤学科的整合模式，集中资源发展特色优势专业。
    侯长林指出，专业学院整合与学科专业结构优化调整工作既是学科、专业发展的必然选择，也是外部环境影响下的必由之路。我校自2006年升本以来，随着办学规模不断扩大和学科专业的持续发展，学校的学科、专业结构与专业学院设置整体上呈现出学科、专业的特色不够突出，应用型学科、专业与产业衔接不够等问题。而国家教育咨询委员会职教组组长、中山大学原校长黄达人在毕节的报告会上提到，铜仁学院正在积极通过产教融合项目工程建设准备进入国家100所“高水平、应用型”高校建设单位试点。这使我校必须紧紧围绕“上水平、出特色”的总体要求，密切对接地方产业链、创新链和人才链，优化资源配置，创建特色鲜明的国家“高水平、应用型”一流大学。
    如何才能抓住机遇，争创“高水平、应用型”一流大学、一流学科、一流专业，侯长林认为，要聚资源、强特色、错位发展、重拳出击。我校作为新建地方本科院校，办学资源有限，只有聚合资源，打破专业学院在学科、专业建设与师资、教学科研资源配置与利用上的壁垒，缓解学校整体资源不足的矛盾，提高资源利用率与效益，才能提高学科竞争力、专业竞争力，打造核心竞争力。只有明确并强化特色发展之路，打造梵净山品牌，形成生物与农林工程类专业集群、创意服务与文化旅游类专业集群、新材料与化学工程类专业集群、现代教师教育类专业群四大专业群与梵净山林业生态、梵净山锰钾汞高效利用与治理、梵净山文化生态、梵净山区域高等教育与职业教育四大特色学科群相融互补的学科专业体系，才能更好的实现我校服务地方经济社会发展的办学定位，做到“地方需求、国家标准”。
    调研会上，参会的教师围绕学校及所在专业学院办学现状、未来前景各抒已见、畅所欲言。 （宣传部 谭钰/文图 叶丹/审）
调研现场

调研现场

调研现场

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校长侯长林讲话